Et si un système de gestion de l'apprentissage (LMS) était moins concerné par l'aspect gestion de l'apprentissage en ligne et plus axé sur l'intégration d'outils que les formateurs utilisent déjà? C'est l'idée derrière Google Classroom.
Il rassemble certaines des applications et services les plus populaires de Google, tels que Google Docs et YouTube, dans un LMS simplifié.
Les éducateurs peuvent l'utiliser à la volée pour dispenser un enseignement traditionnel en dehors de la salle de classe.
Compte tenu de l'état actuel des choses, avec des précautions en place pour arrêter la propagation du nouveau coronavirus et l'année scolaire potentiellement annulée pour des milliers d'élèves, Google Classroom se trouve dans une position intéressante.
Son utilisation est gratuite.
Apprendre à l'utiliser prend environ une demi-heure.
Les enseignants peuvent publier du matériel, des devoirs et des quiz de manière ponctuelle.
Bien que nous ne suggérions pas aux enseignants de ne pas respecter les règles et les directives de leur district pour utiliser Google Classroom, l'application pourrait aider les tuteurs privés, ainsi que les parents qui étudient à la maison.
Classer Google Classroom en tant que LMS étire un peu la définition du terme, bien que Classroom se soit amélioré ces dernières années.
L'application n'a pas de rôles bien définis ni de rapports avancés.
Cependant, il répond enfin aux normes d'interopérabilité des outils d'apprentissage (LTI), ce qui signifie que vous pouvez connecter des salles de classe à un autre LMS en tant que module complémentaire.
Néanmoins, nous pensons que Google Classroom fonctionne mieux en complément d'un cours en personne.
Il existe de nombreux éléments utiles de G Suite for Education que les apprenants et les enseignants peuvent exploiter même sans disposer d'une classe Google.
Ils peuvent partager et annoter Google Docs, Sheets et Slides, présenter leur travail à l'aide de Slides et se rencontrer à distance via Google Hangouts.
Un nombre croissant d'étudiants, en particulier au niveau K-12, utilisent des Chromebooks, et certains utilisent des tablettes et des smartphones Android.
Si vous êtes déjà investi dans l'écosystème Google, Classroom vous permet de vous attaquer facilement à quelques autres facettes de l'éducation en ligne et de lui donner un peu plus de structure.
Si votre établissement est déjà abonné à G Suite for Education, Google Classroom est fourni avec la suite.
Les enseignants peuvent même configurer Google Classroom à l'aide de comptes G Suite personnels.
L'application s'aligne sur les offres gratuites de Schoology et Edmodo, qui peuvent toutes deux être utilisées par des instructeurs individuels ou mises à l'échelle par des administrateurs pour soutenir des districts scolaires entiers.
Bien que Google Classroom soit remarquablement facile à utiliser, il présente des limites: par exemple, il manque le marché éducatif d'Edmodo.
Principes de base de Google Classroom
Le point le plus important à souligner à propos de Google Classroom est peut-être le suivant: il est conçu pour prendre en charge - et non remplacer - les cours en personne.
Si votre établissement prend en charge Blackboard Learn ou un autre LMS à service complet, vous l'utilisez probablement déjà comme un outil qui s'intègre étroitement à l'ensemble de votre expérience d'apprentissage, que vous soyez l'instructeur qui crée des plans de cours et assure le suivi du travail des élèves ou de l'apprenant.
suivre un programme et se tourner vers les travaux de cours.
Google Classroom sert un créneau différent.
Les enseignants qui optent pour Google Classroom le font en raison de sa simplicité.
Vous n'avez pas besoin d'un service informatique pour l'utiliser, et vous ne devez l'utiliser que dans la mesure où cela améliore vos cours en personne.
C'est une grande partie de l'appel.
Bien que l'application fonctionne avec G Suite for Education, toute personne disposant d'un compte Google peut l'utiliser.
Vous pouvez inviter des élèves en utilisant n'importe quelle adresse e-mail dont ils disposent, pas seulement Gmail.
Pour ces raisons, Google Classroom fonctionne bien en tant que système de partage de matériel, d'encouragement des discussions en ligne et de création de quiz en dehors du système scolaire traditionnel.
Peu importe que vous donniez un cours de cuisine ou que vous dirigiez votre propre entreprise de promenade de chiens et que vous souhaitiez former de nouveaux employés.
Vous pouvez utiliser Google Classroom de manière flexible pour partager et suivre des supports, communiquer avec les apprenants, etc.
Si vous êtes dans un système scolaire plus traditionnel, il est possible que votre administrateur ait déployé Google Classroom dans le cadre de G Suite for Education.
Dans cet arrangement, les administrateurs peuvent choisir de restreindre l'accès à Google Apps pour autoriser uniquement les personnes appartenant au domaine de l'organisation à se joindre.
Google propose une API pour prendre en charge les intégrations tierces avec Classroom.
Par exemple, rosterSync est l'une de ces intégrations qui permet aux enseignants et aux administrateurs de synchroniser les listes de classes à l'aide d'un fichier CSV.
Bien qu'une synchronisation manuelle ne corresponde pas à l'interopérabilité transparente d'un LMS plus avancé, nous ne considérons pas cette omission comme un facteur décisif.
Grâce à la conception adaptative de la plate-forme, les étudiants et les enseignants peuvent accéder à Google Classroom sur n'importe quel appareil (ordinateurs de bureau, smartphones, tablettes ou Chromebooks) en utilisant les mêmes informations d'identification que celles utilisées pour G Suite for Education.
Créer une classe
L'utilisation de Google Classroom ne nécessite que quelques minutes de travail au départ.
En tant qu'instructeur, vous pouvez nommer votre cours, saisir une description et choisir une image de bannière pour celui-ci.
Vous voudrez probablement attendre d'avoir du matériel dans le système avant de commencer à inviter les étudiants à se joindre.
Une fois que vous avez configuré un cours, vous pouvez ajouter du matériel de cours en les téléversant ou en les extrayant de Google Drive.
Regardez dans Google Drive et vous verrez un nouveau dossier appelé Classroom.
Il contient des sous-dossiers pour les classes que vous avez créées.
Google partage ces dossiers par défaut avec votre classe.
Donc, n'ajoutez des fichiers à ce dossier qu'une fois qu'ils sont prêts pour les heures de grande écoute.
Inviter des étudiants est aussi simple que de saisir leur adresse e-mail ou leur nom, si leurs coordonnées existent déjà dans votre application Contacts.
Vous pouvez également partager un code unique avec les élèves, ce qui leur permet de trouver la bonne salle de classe et de la rejoindre.
Le code apparaît en haut de la page d'accueil du cours et dans les paramètres.
Dès que les apprenants commencent à accepter votre invitation, le cours est effectivement en ligne.
Il n'y a pas d'interrupteur principal à basculer.
C'est beaucoup plus informel et moins restrictif que les autres LMS.
Les instructeurs ont un certain contrôle sur le niveau de participation des étudiants, mais seulement dans une certaine mesure.
Il existe trois options: les élèves peuvent publier et commenter, les élèves peuvent uniquement commenter ou seuls les enseignants peuvent publier ou commenter.
Si vous utilisez Google Classroom pour partager des mises à jour générales et publier des devoirs, vous pouvez le configurer de sorte que seuls les enseignants puissent publier et commenter.
Si vous voulez que les élèves annotent et discutent des documents, les laisser poster et commenter est le bon choix.
En parlant d'enseignants, pluriel, vous pouvez inviter des co-enseignants à n'importe quel cours.
Le hic, c'est qu'il n'y a pas d'autres options pour les assistants d'enseignement, les mentors de classe ou d'autres rôles.
Utilisation de la salle de classe
Lorsque vous vous connectez à Google Classroom et que vous choisissez votre classe, vous vous retrouvez dans le flux du cours.
Il s'agit essentiellement de la page d'accueil de la classe.
En haut se trouvent le nom et la description de la classe.
Ci-dessous se trouve un flux d'activités récentes, telles que les publications que les membres de la classe ont rédigées, les nouveaux matériaux ajoutés, les devoirs, etc.
En haut de l'interface, l'instructeur voit trois options sous forme d'onglets: Travail de classe, Personnes et Notes.
Vous utilisez Classwork pour créer des sujets pour organiser votre matériel de classe, télécharger du matériel, créer des devoirs et des quiz (vous pouvez utiliser Google Forms pour cela) et poser des questions aux apprenants.
Dans l'onglet Personnes, vous voyez une liste de tous les apprenants et enseignants, y compris ceux qui n'ont pas encore répondu à votre invitation à rejoindre.
La zone Notes est un graphique montrant les devoirs et la liste des étudiants.
Vous utilisez cette zone pour saisir des notes à la fois pour vos dossiers et pour les partager avec l'apprenant.
Les options de personnalisation sont plutôt claires dans Google Classroom.
D'une part, ce n'est pas du tout écrasant.
D'un autre côté, les instructeurs peuvent être frustrés par le peu de possibilités de personnalisation, surtout s'ils ont déjà eu une expérience avec un LMS à service complet.
Dans un LMS traditionnel, vous pouvez ajouter et réorganiser la page du cours.
Dans Google Classroom, tout ce que vous pouvez faire est de choisir ou de télécharger une image de couverture pour votre classe, de réécrire la description et de modifier quelques détails mineurs, tels que l'espace de réunion pour les cours avec temps en face à face.
Annonces, affectations et questions
Les annonces dans Google Classroom sont des tweets glorifiés.
Il n'y a pas de mise en forme de texte enrichi, ce qui signifie qu'ils sont plus faciles à lire et à digérer lorsqu'ils sont succincts.
Cela dit, vous pouvez joindre des liens, des clips YouTube ou des documents depuis votre bureau ou Google Drive.
Les formateurs peuvent également baliser les annonces avec des sujets.
Les sujets aident les instructeurs à organiser leur matériel, que ce soit par sujet ou selon les unités de votre programme.
Il n'y a pas de règles fixes sur la façon d'utiliser les sujets.
Dans un cours d'espagnol factice que nous avons créé, nous avions des sujets pour les listes de vocabulaire, les actualités et les transcriptions pour accompagner les fichiers audio.
En faisant un devoir, vous pouvez remplir un titre, une instruction pour le devoir, ajouter des fichiers, sélectionner une catégorie de note (comme les devoirs ou les devoirs en classe; plus à ce sujet dans un instant), ou attribuer une valeur en points et une date d'échéance .
La fonction Questions permet aux enseignants d'encourager les élèves à interagir avec le matériel avant de venir en classe.
Vous pouvez attribuer une question à l'ensemble de la classe ou à des étudiants spécifiques uniquement.
Lors de la conception d'une question, vous devez utiliser une réponse courte ou un choix multiple.
Ces options sont assez limitées pour un LMS.
Blackboard propose près de deux douzaines de types de questions, y compris les points chauds, la correspondance, le classement, soit / ou, et remplissez les espaces.
La solution miracle de Google Classroom est sa capacité à interagir avec Google Forms pour prendre en charge les évaluations formatives.
En fait, de nombreux éducateurs ont utilisé Forms pour créer des évaluations auto-notées à choix multiples, comme décrit dans cet article.
Vous pouvez programmer vos annonces, devoirs et questions à publier à un moment donné, les enregistrer en tant que brouillons ou les publier immédiatement.
De plus, vous pouvez réutiliser tout élément que vous créez dans une autre classe ou section.
Deux exemples d'affectations
Arrêtons-nous ici et imaginons deux cas d'utilisation concrets qui pourraient attirer un futur enseignant Google Classroom.
Tout d'abord, imaginez qu'un instructeur souhaite que les élèves appliquent les stratégies logiques qu'ils ont apprises en classe.
Une façon est de donner aux étudiants un essai anonyme et de leur demander d'identifier des erreurs logiques; puis réécrivez ces phrases.
Google Docs fonctionne bien pour ce type d'affectation.
Avec Google Classroom, vous pouvez partager le même document Google et permettre aux élèves d'identifier des erreurs logiques via des commentaires et de joindre un document révisé, le tout sans quitter le devoir.
Vous pouvez également configurer le devoir pour permettre aux étudiants de télécharger un fichier de leur choix à la place.
Deuxièmement, pour rester fidèle à l'idée d'identifier les erreurs logiques, disons que vous voulez que les élèves regardent une vidéo et ...
