Online leerservices
Omdat online leren mainstream is geworden, is het nog nooit zo belangrijk geweest om een ??educatief leerbeheersysteem (LMS) te kiezen dat is afgestemd op de missie en doelen van uw instelling.
Maar met de talloze keuzes die tegenwoordig beschikbaar zijn, kan dat een ontmoedigende taak zijn.
We leiden je door enkele van de krachtigste LMS'en en online leerplatforms die beschikbaar zijn voor zowel K-12 als hoger onderwijs.
Online leren lijkt een omslagpunt te hebben bereikt.
Uit het meest recente Distance Education Enrollment Report van Digital Learning Compass bleek dat 30 procent van de studenten van Amerikaanse instellingen voor hoger onderwijs die diploma's afgeven, zich inschreef voor ten minste één online cursus, en bijna de helft van die populatie volledig voor online cursussen.
Ondertussen de meest recente Inside Higher Ed Uit een onderzoek naar de attitudes van de faculteit ten aanzien van technologie bleek dat 42 procent van de respondenten van de faculteit een volledig online cursus voor studiepunten had gegeven - dat is drie punten meer dan vorig jaar en negen vanaf 2013.
Maar hoe ziet online leren er precies uit? Net zoals een persoonlijke les zowel het afstudeerseminar voor 12 studenten als de lezing voor 400 personen omvat, neemt online onderwijs vele vormen aan.
Sommige cursussen hebben gemengde of omgedraaide klaslokalen die online werk integreren in persoonlijke cursussen.
Anderen zijn volledig online en vertrouwen op een mix van realtime (synchrone) en vooraf opgenomen (asynchrone) lezingen, activiteiten en beoordelingen.
En weer anderen maken persoonlijke cursussen zonder studiepunten openbaar beschikbaar als Massive Open Online Courses (MOOC's).
Zelfs binnen deze categorieën is er een aanzienlijke variatie; Ik heb bijvoorbeeld eerder gesproken over innovatie in de context van een volledig online programma (George Tech), een web-based bootcamp codering (Grace Hopper Academy), een online seminarie (Minerva) en een MOOC (ModPo).
Welke vorm online onderwijs ook mag aannemen, docenten en beheerders vertrouwen over het algemeen op een soort LMS om cursusinhoud te ontwikkelen en toe te wijzen, de voortgang van studenten bij te houden en de resultaten van studenten te meten en te rapporteren.
De educatieve LMS-ruimte is aanzienlijk volwassen geworden sinds ik deze enkele jaren geleden begon te behandelen.
De markt heeft zich geconsolideerd rond een handvol grote leveranciers, en met die concentratie is er meer uniformiteit in ontwerp en functies.
Tegenwoordig zijn de meeste LMS'en responsief, zeer interoperabel en in de cloud gehost.
Desalniettemin kunnen studenten en docenten nog steeds kiezen uit een reeks "LMS-lite" -platforms, met name in de K-12-ruimte.
Ik kies de term "online leerplatforms" tactisch om zowel educatieve LMS te omvatten als leermiddelen en platforms die kunnen worden geïntegreerd met die systemen of als minimalistische alternatieven ervoor kunnen dienen.
Elke discussie over online leren moet worden gebaseerd op een goed begrip van de sterke punten en beperkingen van elke tool of elk platform.
Even belangrijk is echter de noodzaak om helder na te denken over de cultuur, waarden en middelen van uw instelling.
Instructure Canvas zou bijvoorbeeld goed kunnen dienen voor de University of Central Florida, maar het is waarschijnlijk overdreven voor de Harlem Academy (die Schoology omarmde).
Beide platforms zijn winnaar van de Editors 'Choice, maar om verschillende redenen.
We helpen enkele van die onderscheidingen uit te leggen en bieden studenten, docenten en beheerders een opstap naar online onderwijs.
De ruimte voor hoger onderwijs
In het hoger onderwijs is de verschuiving naar online leren misschien niet zozeer een bewijs van innovatie, als wel een reactie op de behoefte.
Omdat staten hebben geïnvesteerd in openbare hogescholen en universiteiten, hebben studenten en hun ouders stijgende collegegeld- en servicekosten gedragen.
Beleidsmakers hebben community colleges en online onderwijsprogramma's omarmd als middelen om de kosten te verlagen, de flexibiliteit van het curriculum te vergroten en de toegang tot hoger onderwijs te vergroten.
Bij het aannemen van online onderwijsprogramma's moeten bestuurders van hogescholen en universiteiten een evenwicht vinden tussen innovatie en integratie.
Veel scholen hebben al in dergelijke technologische infrastructuur geïnvesteerd.
Het LMS is voortgekomen uit het hoger onderwijs met inspanningen voor afstandsonderwijs, zoals The Open University en NKI Distance Education Network.
Veel hogescholen en universiteiten adopteerden Blackboard Learn eind jaren negentig of D2L Brightspace begin jaren 2000.
Voor een overstapplatform is ondersteuning en onderhoud van bestaande cursussen nodig.
Gelukkig betekent een verschuiving naar meer interoperabiliteit dat scholen niet per se hoeven te kiezen.
Pearson's online huiswerk-, zelfstudie- en beoordelingsproducten (MyLab & Mastering) kunnen bijvoorbeeld worden geïntegreerd in alle vier de belangrijkste educatieve LMS-en: Blackboard Learn, D2L Brightspace, Moodle en Instructure Canvas.
Die "grote vier" vertegenwoordigen in toenemende mate de LMS-markt voor hoger onderwijs zoals die bestaat in de VS en Canada.
Volgens het meest recente rapport van Phil Hill (najaar 2017) vertrouwt 87 procent van de instellingen en 91 procent van de studenteninschrijvingen op Blackboard, Canvas, Moodle of D2L Brightspace.
Hoewel Blackboard nog steeds het populairste LMS is (28 procent van de instellingen en 37 procent van de inschrijvingen), zit Canvas hem op de hielen, goed voor 21 procent van de instellingen (tegenover 17 vorig jaar) en 27 procent van de inschrijvingen.
Hoewel Moodle door meer instellingen wordt gebruikt dan Canvas (25 procent), is het goed voor slechts 12 procent van de inschrijvingen, wat suggereert dat het het populairst is bij kleinere instellingen.
Ondertussen blijft D2L nieuwe gebruikers aantrekken: het wordt nu gebruikt door 13 procent van de instellingen (tegenover 11) en 15 procent van de aanmeldingen.
De K-12-markt
K-12 staat voor een unieke reeks uitdagingen.
Schooldistricten hebben de neiging om online onderwijs te omarmen via persoonlijke instructies die samengaan met digitaal werk.
In tegenstelling tot het hoger onderwijs, hebben basisscholen en middelbare scholen doorgaans minder legacy-investeringen in online leren.
Leraren, in plaats van beheerders, stimuleren de acceptatie van tools en platforms en nemen beslissingen op basis van kosten, toepassing en gebruiksgemak.
Ik heb bijvoorbeeld eerder geschreven over de snelle omarming van Google G Suite for Education door de K-12, dat nu door de helft van alle Amerikaanse basisschoolleerlingen en middelbare scholieren wordt gebruikt.
Google heeft (scherpzinnig) diensten aan docenten op de markt gebracht, een strategie die in het hoger onderwijs minder effectief is gebleken.
Leraren in het basis- en voortgezet onderwijs zijn het meest ontvankelijk gebleken voor wat ik "LMS-lite" -platforms noem, zoals Google Classroom, Schoology, Edmodo en Quizlet.
Elk van deze platforms kan worden gebruikt om online werk in verband met blended learning bij te houden en toe te wijzen, wat soms correleert met verbeterde leerresultaten van studenten.
Deze platforms bevatten minder functies dan de LMS'en die het hoger onderwijs domineren: ik ken niet meer dan een paar ambitieuze docenten die een van deze platforms gebruiken om ten volle online cursussen.
In plaats daarvan zijn deze services doorgaans beter afgestemd op eindgebruikers - docenten, leerlingen, ouders - in termen van zowel kosten als gebruiksgemak.
Een nieuwsgierige middelbare school of middelbare schoolleraar zou gratis met elk van deze platforms kunnen experimenteren.
Het is dan ook geen wonder dat deze openbare platforms alomtegenwoordig zijn.
Schoology heeft 20 miljoen gebruikers in 50 staten en 130 landen.
Google noemt Classroom als missiecontrole voor de 70 miljoen leerlingen en docenten die G Suite for Education gebruiken.
Edmodo telt meer dan 87 miljoen leden.
En volgens een recent CNBC-rapport gebruikt de helft van alle middelbare scholieren in de VS Quizlet.
De enorme populariteit en rijke leergemeenschappen die aan deze platforms zijn gekoppeld, hebben de grenzen tussen de K-12 en hogeronderwijsruimten vervaagd.
Een derde van de Amerikaanse studenten gebruikt bijvoorbeeld Quizlet, een faculteit die kan worden geïntegreerd in online cursussen met behulp van een van de vier grote LMS'en.
Ondertussen biedt Schoology nu zowel hoger onderwijs- als bedrijfsversies van zijn platform.
Moodle daarentegen is misschien wel het populairst bij hogescholen en universiteiten, maar het wordt ook omarmd door middelbare scholen die op zoek zijn naar een modulair, open-sourceplatform dat verder kan gaan dan Schoology of Edmodo.
Uw platform (en) kiezen
De drie winnaars van de Editors 'Choice verleggen de grenzen tussen K-12 en hoger onderwijs.
Instructure Canvas heeft zijn rating zien stijgen sinds ik het enkele jaren geleden voor het eerst heb beoordeeld.
Tegenwoordig is het een van de meest capabele platforms die beschikbaar zijn, dankzij native cloudhosting, uitgebreide integraties met andere tools en platforms en een frisse nieuwe interface.
Instructure biedt ook een zakelijke (Bridge) en een open-source versie van het platform die de tweede Editors 'Choice-winnaar, Moodle, evenaart, een feature-rijk ontwikkelaarsgestuurd platform dat zeer geschikt is voor hogescholen en universiteiten met een beperkt budget.
Schoology biedt een aantrekkelijke derde optie voor docenten die op zoek zijn naar iets tussen een academisch sociaal netwerk en een leerbeheersysteem.
In tegenstelling tot andere minimalistische K-12-peers, bundelt Schoology geavanceerde functies waarmee beheerders het kunnen integreren met bestaande tools en platforms.
Toch is het beste platform niet per se een keuze van de redactie; het is degene die het beste aansluit bij de behoeften van uw instelling.
De nieuwste versie van Blackboard Learn is bijvoorbeeld een opmerkelijke stap voorwaarts van een van de meest gevestigde namen in de branche, dankzij het cloudgebaseerde Blackboard Ultra.
D2L Brightspace wordt steeds beter als ik het bekijk.
Scholen die geïnteresseerd zijn in competentiegericht onderwijs zullen Brightspace waarschijnlijk verkiezen boven een van de Editors 'Choice-winnaars.
Edmodo en Quizlet zijn om een ??goede reden enorm populair geworden: beide platforms zijn ongelooflijk eenvoudig toe te voegen aan bestaande persoonlijke cursussen.
En hoewel Google Classroom niet snel een stand-alone LMS zal vervangen, geven docenten het misschien liever als frontend voor de populairste educatieve productiviteitssuite (G Suite for Education).
Gelukkig hoef je niet voor één platform te kiezen.
Een van de meest veelbelovende ontwikkelingen in de educatieve LMS-ruimte is een verschuiving naar meer interoperabiliteit via openbare API's en ondersteuning voor Learning Tools Interoperability (LTI), waarmee beheerders een platform kunnen verbinden met een bestaand LMS of Student Information Systems (SIS).
Vooral voor universiteitsbestuurders is LTI een belangrijke standaard, zoals blijkt uit onze bijgewerkte vergelijkingstabel hierboven.
Het is ook steeds meer doordringend; alles behalve Edmodo en Google Classroom ondersteunen de standaard.
Een andere belangrijke overweging is native webhosting, waardoor beheerders geen servers hoeven te configureren en hun LMS zelf kunnen hosten.
Dit is een andere functie die gelukkig steeds vaker voorkomt.
Zelfs Moodle, D2L en Blackboard bieden optionele hosting via respectievelijk MoodleCloud, Brightspace Cloud en Blackboard Ultra.
Factoren zoals door een instructeur geleide training, gamification-functies en mobiele ondersteuning (responsief ontwerp) zijn redelijk alomtegenwoordig geworden onder alle LMS'en.
Ten slotte is het vermeldenswaard dat de visuele helderheid van een diagram ten koste gaat van contextuele nuance.
Hoewel de basisversie van Schoology bijvoorbeeld geen ondersteuning biedt voor het importeren van bestaande, verpakte cursussen (SCORM), doet Schoology Enterprise dat wel, en hoewel Blackboard ...
